LA EXPERIENCIA DE INVESTIGACION

La educación debe ser un proceso de formación para el desarrollo integral del estudiante propiciando espacios para fortalecer habilidades y competencias mediante procesos de investigación que deben ser trasladados a los niños como una forma de aprendizaje dinámico que parta de su interés y expectativa. Por tanto se debe asumir la investigación como un espacio para potenciar desde temprana edad competencias, desde las cuales el estudiante pueda explorar el mundo que forma parte de su realidad y a su vez adquieran las bases suficientes para abordar cada vez procesos investigativos más complejos.
Desde esta perspectiva se plantea el proyecto investigativo “Los semilleros de investigación como estrategia para fortalecer las competencias investigativas en los estudiantes de la sede Guaduales de la IE Técnica Jacinto Vega de Santa María” cuyo propósito es la creación de espacios de análisis y discusión organizados en el semillero de investigación que fortalezcan competencias investigativas en los estudiantes. Para tal fin se estructuraron una serie de momentos pedagógicos a través de los cuales los estudiantes planearon y ejecutaron proyectos de investigación sencillos que partieron de sus inquietudes.
Este ejercicio investigativo se estructura atendiendo a dos categorías: las competencias investigativas, que se fortalecen con el proyecto y dentro de las cuales se incluyen como subcategorias, la observación, la interpretación, la experimentación y el pensamiento crítico; además se planteó la categoría de trabajo en grupo porque en la investigación se propone un trabajo en equipo durante los espacios del semillero y como subcategorias la comunicación y la cohesión de grupo.
Es así como a través del presente proyecto que se aborda desde la metodología de Investigación Acción, los niños encontraron mediante la utilización de procesos investigativos respuestas a sus propias inquietudes, apoyados en una orientación investigativa que se dio durante los encuentros del semillero de investigación.
Partiendo de lo anterior se realizo el proyecto porque se considera importante que los estudiantes aprendan a hacer investigación bajo la premisa de aprender haciendo con base en lo que les inquieta de su contexto a fin de que ellos puedan implementar acciones para mejorar la realidad que observan.
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En esta medida el proyecto permite que el estudiante aprenda autónomamente desde su experiencia e inquietudes fortaleciendo sus competencias investigativas apoyando la construcción de conocimientos desde aprendizajes significativos que involucren la investigación como eje articulador del conocimiento. Además se tiene en cuenta el modelo Escuela Nueva que posibilita un aprendizaje activo más allá del aula de clase, incentivando la investigación